快速日语学习法

此方法有利有弊。利是记忆牢，保持久；弊是读音易走调。所以要经常纠正音调，以免语调错误。

4、提问法

这种方法适合两个或几个人之间，一个人提问，一个或多个人回答或默写。这样可以记得牢，准。不过需要学生一起学习才能使用。如果是一个人话，需要借助录音机。先把自己想记住的单词录下来，然后放音默写，将默写好的单词进行核对、纠正，这样可以弥补人手不足的缺陷，达到异曲同工的效果。

5、筛选法

单词太多，先将没记住的单词筛选出来，列一个“清单”，然后根据“清单”重点记忆，再经过筛选、记忆，这样可以化繁为简，减轻记忆的繁和难。经过多次筛选，很快就达到全部记住。

6、“同音异义，绕口令记忆法”

利用同音异义的词语连成句子，构成一个完整的意思，这样记忆起来比单独记忆一个单词要简单得多。

例如：①貴社(きしゃ)の記者(きしゃ)は汽車(きしゃ)で帰社(きしゃ)した。/贵公司的记者乘火车回贵公司了。

        ②祖母(そぼ)の傍(そば)で蕎麦(そば)を食べる。/在祖母的旁边吃荞麦面。

            ③蛙(かえる)は帰(かえ)る。/青蛙回家。

7、“借助英文来记忆外来语”

英文好的同学用这个方法学习起来比较轻松、方便，且效果明显。不过要时刻注意日语和英文发音的比较，否则容易搞混，发音就不准了。

例如：スーパーマン/superman/超人          インク/ink/墨水 

コンピューター/computer/电脑　　　  レモン/lemon/柠檬

スピカー/speaker/扬声器             ノート/note/笔记本

ヒーロー/hero/男英雄；男主人公　　　トイレ/toilet/厕所

コミュニケーション/communication/（思想等的）交流，沟通

ゴール/goal/（体育比赛的）终点；（球类比赛的）球门

记忆的方法很多，每个人的学习方法不同，可以根据个人记忆的特点来达到自己记忆的目的。

单词这一关过了，别的没有什么难的了。不过我们还要注意教材的选用，以及老师的正确引导。好的教材可以让我们学得轻松，老师正确的引导可以让我们少走弯路。

现在有关日语教学有很多教材，如：《新编日语》、《中日交流标准日本语》、《新版 中日交流标准日本语》、《大家日语》、《基础新日语》、《新世纪日语》等，还出现了各种各样的能力考试用书。其中《新版 中日交流标准日本语》是对1988年问世的新《中日交流标准日本语》经过更新整合后完成的。它是由人民教育出版社与日本光村图书出版株式会社合作编写的，保持了与日本能力测试相当水平的对应。适合业余学习用书。另外《新编日语》由上海外语教育出版社出版，作为各大学日语专业教材用书很受欢迎。老师正确的引导可以让我们少走弯路，也会不断地提高我们学习的兴趣和信心。大家都知道，一个人很紧张、害怕的时候是不能很流利地讲话，更别说是外语了。所以语言的学习和其他专业的学习有些不同，采用诙谐生动的授课方式，让学员在轻松愉快中掌握了语言这是最重要的。作为有经验的老师基本上都会注意到这一点，尽量地让学生放松，自由自在地说。

学习过程中还有一个重要的一环也不能丢，也就是给自己创造一个说的环境。一开始就用学过的表达来说，运用的记忆要比强行的记忆好得多。方法有多种，根据每个人条件来决定。可以利用SKYPE、MSN、日语角等和日本人或会讲日语的人聊天，来提高自己说的胆量和能力。

总之，日语用心学了就不难，不用心的话，别说日语，别的也将一事无成。